اضغط هنا لتحميل نماذج التقييم الذاتي في امتحان اللسانيات في صيغة pdf
ثلاثة نماذج من الامتحانات
تساعد على تقييم الفهم في درس اللسانيات
· ثلاثة نماذج لامتحانات في اللسانيات
تساعد على تقييم الفهم في درس اللسانيات
·
تهدف هذه النماذج من
الامتحانات إلى مساعدتك على تقييم فهمك وتذكرك للمعطيات الأساسية في الدرس.
·
انطلق
من المستوى الذي وصلت إليه في فهم الدرس لتبني خطة للمراجعة.
يرجى منك:
·
أن تجري الامتحان دون
الاستعانة بالدرس أو بزملائك ليكون التقييم الذاتي نزيها ودقيقا.
·
لا تجعل مبلغ همك الحصول العدد الأقصى بل تحديد
نقاط ضعفك وقوتك.
·
أعد مراجعة الدرس في
ضوء هذه التقييم الذي حصلت عليه في كل امتحان".
|
تصنيف نتيجة التقييم الذاتي لكل امتحان (20
درجة) |
||
|
1-5 |
ضعيف |
راجع فهمك لكل المعلومات |
|
5-9 |
تحت المتوسط |
راجع فهمك للمعلومات الأساسية |
|
10-15 |
مقبول |
راجع فهمك لكيفية تطبيق المفاهيم |
|
16-20 |
ممتاز |
فهم متميز يمكنك توسيعه بالمراجع |
الامتحان الأول: نموذج اختبار الذاكرة (20 درجة)
حدد إجابة صحيحة واحدة بوضع علامة √ أمام (أ) أو
(ب) أو (ج) :
|
1 |
الموضوع الوحيد الذي تهتمّ به اللسانيات
الداخليّة حسب دي سوسير هو: 2ن |
||||
|
أ |
اللغة كما وردت
في الوثائق. |
ب |
اللغة
وتطبيقاتها. |
جـ |
اللغة في ذاتها
ولذاتها. |
|
2 |
استفاد اللسانيون
من التراث اللغوي الإنساني وخاصة من
التراث اللغوي في حضارةـ : 2ن |
||||
|
أ |
الهنود |
ب |
اليونان |
جـ |
العرب |
|
3 |
العلم الذي ساد
في مرحلة ما قبل اللسانيات واستفاد منه اللسانيون في أعمالهم هو: 2ن |
||||
|
أ |
الفيلولوجيا |
ب |
الأنتربولوجيا |
جـ |
الإتنولوجيا |
|
4 |
سبب أهمية اللغة
السنسكريتية في تاريخ التفكير اللغوي هو اعتبارها : 2ن |
||||
|
أ |
أوّل لغة دُرست
قواعدها بطريقة علمية. |
ب |
أول لغة ظهرت
فيها كلمة لسانيات. |
جـ |
أوّل لغة قادرة
على فهم نظام اللغة عند سائر البشر. |
|
5 |
الفيلولوجيا
المقارنة في علاقتها بالآثار اللغوية المكتوبة: 2ن |
||||
|
أ |
تهتمّ فقط بالمكتوب
في لغة محدّدة |
ب |
تهتمّ بالمكتوب
في لغات متنوعة. |
جـ |
لا تهتمّ
بالآثار اللغوية المكتوبة. |
|
6 |
مصطلح "اللسانيات" يحمل في لفظه ما
يدلّ على الاختصاص العلمي : 2ن |
||||
|
أ |
لأن اللسان هو أداة العلوم |
ب |
لأنّ اللاحقة يّــات ترجمة لعبارة ics التي تعني العلم |
جـ |
لأنّ صيغة جمع
مؤنث سالم تدل على كثرة الألسنة. |
|
7 |
التحليل اللساني
يقسّم الدراسة العلمية إلى مستويات مختلفة أهمّها : 2ن |
||||
|
أ
|
الصوت والكلمة
والجملة.
|
ب |
الصوت والتركيب
والدلالة. |
جـ |
الصوت والحركة
والمقطع.
|
|
8 |
تدل السيرة العلمية لدي سوسير على أنّ المنجز
الأساسي الذي قام به هو : 2ن |
||||
|
أ |
نقد اللسانيات التاريخية نقدا لاذعا وتعديلها. |
ب |
تأسيس اللسانيات
الوصفية. |
جـ |
نقل الدراسة
اللسانية من لغة واحدة إلى لغات مختلفة |
|
9 |
كتاب دروس في
اللسانيات العامّة، اهتم به اللسانيون
العرب من خلال:
2ن |
||||
|
أ |
ترجمة عربية
وحيدة مشتركة بين كل اللسانيين العرب. |
ب |
ترجمة بعض
أجزائه فقط .
|
جـ |
ترجمات عربية
مختلفة بين الدول. |
|
10 |
هذه المصطلحات:
"علم اللغة" و"اللسانيات" و"الألسنية" و"علم
اللسان" تدلّ على: 2ن |
||||
|
أ |
اختصاصات علميّة
مختلفة. |
ب |
اختصاصات علمية مترابطة فيما بينها. |
جـ |
مصطلحات مختلفة
تدلّ على نفس الاختصاص. |
الامتحان الثاني:نموذج اختبار الفهم (20 درجة)
ضع إشارة (✓) أما
العبارة الصحيحة وإشارة (X) أمام العبارة الخاطئة.
إذا كان جوابك هو العلامة (X) قم بتصحيح العبارة الخاطئة في السطر
الفارغ :
|
1 |
تشمل اللغة مستويات مختلفة من التحليل اللسانيّ مثل الصوت والتركيب والدلالة. |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
2 |
بانيني هو مؤسس اللسانيات التاريخية المقارنة. |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
3 |
أشرف دي سوسير على عملية جمع
مسودات درسه ووجه تلاميذه لجمع أجزاء كتابه قبل وفاته. |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
4 |
الدال والمدلول ثنائية
منهجية يمكن تطبيقها على كل مستويات اللغة. |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
5 |
الفارق بين اللسانيات
الداخلية واللسانيات الخارجية يكمن في الغاية من دراسة اللغة. |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
6 |
العلامة اللسانية تتكون من دال ومدلول والعلاقة بينها علاقة
منطقيّة. |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
7 |
تعليم اللغات هو أحد
المجالات التي يقع فيها تطبيق النظريات اللسانيّة. |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
8 |
اللسانيات النفسية يقصد بها حالة اللساني
النفسيّة ومزاجه حين يكتب بحثه عن اللغة. |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
9 |
الدال والمدلول يمثلان الجانب المادي من العلامة
اللغوية. |
|
|
............................................................................................................................. |
||
|
10 |
اللسانيات التاريخية تعتمد مفهوم الشكل وتطبقه على الأصوات
اللغوية. |
|
|
............................................................................................................................. |
||
ملاحظة:
كل خطأ لغوي في التحرير ينجر عنه حذف 0.5 نقطة
الامتحان الثالث: اختبار القدرة على استخراج المصطلح من المفهوم
اذكر المصطلح اللساني الذي يعود عليه هذا
التعريف: (20 درجات)
|
1 |
الدراسة التي لا تهتم بالتطور التاريخي للظواهر
اللغوية بل بوصف نظامها اللغوي الحالي: |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
2 |
اللغة القديمة التي تحمل في
خصائصها ما يدل على وجود تشابه مع اللغات الأوروبيّة: |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
3 |
المنهج الذي
يعتمد على إدراك العناصر المشتركة أو المختلفة بين خصائص اللغات البشرية: |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
4 |
التخصص
العلمي الذي يدرس علاقة اللغة بالمجتمع والحياة النفسية وعلوم الحاسوب: |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
5 |
الاختصاص الذي استفاد من المنهج الوصفي في اللسانيات
ليستخرج العناصر الأدبية في النص: |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
6 |
ما يحدث في الذهن من تصوّر دلالي مجرّد عندما نفهم من كلمة ما معنى محدّدا: |
|
|
.................................................................................................................. |
||
|
7 |
العلم الذي ندرس من خلاله وظائف الأصوات في نظام
اللغة. |
|
|
................................................................................................................. |
||
|
8 |
نوعان
من العلاقات داخل الجملة يحدّدان علاقة الكلمة بما حولها وبما يعوضها |
|
|
.................................................................................................................... |
||
|
9 |
لم يكن للعرب مساهمة في التفكير اللغوي الإنساني |
|
|
................................................................................................................... |
||
|
10 |
كان دي سوسير طوال حياته وعبر منشوراته لسانيا تاريخيا
مقارنا |
|
|
................................................................................................................... |
||
ملاحظة:
كل خطأ لغوي في التحرير ينجر عنه حذف 0.5 نقطة
الامتحان
الرابع: اختبار حسن استثمار المعلومات للتحرير والتفكير
20 نقطة
"ما
هي اللسانيات؟" اكتب إجابة علمية
دقيقة في شكل فقرات مسترسلة معتمدا على مصطلحات وأمثلة انطلاقا مما درست.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
شبكة التقييم الذاتي لامتحان
القدرة على التحرير |
|
|
1.
هل كنتُ قادرا على التحليل والوصف؟ كل عملية سرد للمعلومات دون
تحليل تحذف 1ن |
4 ن |
|
2.
هل استعملتُ مصطلحات ومفاهيم ومعلومات دقيقة؟
تحذف1ن عن كل مصطلح غير دقيق |
4 ن |
|
3.
هل كان منهجي سليما
وكانت أفكاري متدرجة ومترابطة؟ كل خطا منهجي يحذف 1ن |
4 ن |
|
4.
هل ارتكبتُ أخطاء في
النحو والرسم والتركيب؟ ستحذف 0.5 نقطة عن كل خطأ |
4 ن |
|
5.
هل كان أسلوبي في الكتابة فصيحا وهل عبّرتُ عن أفكاري بلغة واضحة؟
تحذف1ن كلما كان أسلوب التعبير معقدا أو
ركيكا خاليا من الوضوح البياني وأناقة
التعبير. |
4 ن |
|
أقلّ
من7 ضعيف/8-10 تحت المتوسط/ 11-13 متوسط / 14-16 جيّد/17-20 متميز |
20نقطة |
مع أطيب الأمنيات
بالتوفيق
* * * * * *
تعليقات
إرسال تعليق